Post by @i_lovememe520View on Threads
這場討論不僅僅展示了大家對於語文的認真態度，也反映出公眾對教育問題的關注。最終，有家長直接詢問了老師，得知這實際上是印刷廠的錯誤，原本應將「踢」字右邊的「易」印成「昜」，但印刷時沒有錯誤，因此題目中實際上並無錯誤字。
這件事情引出了另一個話題：國字的書寫和使用。在台灣，隨著電子設備的普及，越來越多人在書寫國字時會感到困難，尤其是那些不常用的字。此外，另一位網友也分享了自己孩子的小學三年級數學作業。
簡單的數學題目「500－302－75＝123」看似沒有問題，但卻被老師扣分。
網友們熱議這個問題，解釋說這是因為在直式計算中，「減法不能連減」，正確的寫法應該是「500－（302＋75）」。
這種數學邏輯讓不少人感到驚訝，直呼「小學要重讀了」。社群中的討論顯示，雖然許多人認為只要結果正確就足夠，但在學術和教育領域，邏輯的正確性同樣重要。
這兩個案例都觸及了當前教育系統中的一些關鍵問題，比如教材的準確性、教學方法的合理性以及如何在教育孩子的過程中培養其獨立思考的能力。這些討論不僅在網絡上引發了熱議，也讓更多的家長和教育工作者開始反思如何在現代教育中找到更好的平衡點。
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