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延伸閱讀
兒子作業「6+7=42」居然是錯的，太難了
我真的太難了
昨晚幫兒子輔導作業，我以為我懂了，結果是我錯了
事情是這樣的。
昨晚我坐在那張小板凳上，
一邊拿著飲料，一邊幫兒子看數學作業。
題目看起來不難——
1＋2＝3
很好，沒問題。
2＋3＝8
嗯？好像有點怪，但我忍。
3＋4＝15
我開始懷疑人生。
但身為一個負責任的家長，
我沒有質疑題目，我選擇找規律。
我告訴自己：冷靜，這一定有邏輯
我發現了一個「看似合理」的規律：
👉 前面兩個數字相乘，再加前一題？
於是——
4＋5＝24
我信心滿滿地寫下去。
接下來一題：
6＋7＝？
我算了一下，寫了 42。
我甚至覺得自己很聰明。
結果今天老師說：
錯。
那一刻，我不是在教孩子
我是在被這個世界再教育
我真的想問：
這題目到底是要考數學，
還是考「你能不能猜中出題老師的心情」？
孩子看著我，眼神很誠懇：
「老師說不是這樣算的。」
我看著孩子，眼神很空洞：
「那是怎樣算的？」
他說：
「我也不知道。」
原來最難的不是數學
是「大人要假裝自己懂」
這一刻我才明白，
現在的小學數學，
早就不是加減乘除那麼單純。
它考的是：
-
邏輯跳躍能力
-
心理素質
-
還有家長的情緒管理
寫對不重要，
你要跟老師想的一樣才重要。
結論只有一句
不是孩子不會，
是我們這一代的大人，
已經跟不上「規律的進化速度」。
今晚，我決定放下筆，
誠心對兒子說一句：
👉 「這題，明天問老師。」
因為有些數學，
真的不是算出來的，
是悟出來的。
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