Post by @i_lovememe520View on Threads
最近，日本一題國小二年級的數學題在網路上引發熱烈討論。題目是這樣寫的：
「有7袋巧克力，每袋8塊，另外還有17塊散裝的，請問一共有多少塊巧克力？」
多數人看到都覺得答案很明顯：8×7+17=73。
不過，有個二年級小朋友照這樣算完，卻被老師判錯，還被在作業上留下批註：「這是什麼意思？」
事情的經過是這樣的：
有位媽媽在推特上發文抱怨，說她家孩子在數學作業上用乘法算出正確答案73，結果竟然被老師退回。
後來媽媽去問老師，才知道原因是——孩子還沒學到「乘法」這個單元，所以不能用乘法算，必須用「連加」的方式寫出來。
也就是說，正確的寫法要是：
(8+8+8+8+8+8+8)+17=73
各方反應：
前任老師表示，這樣的作法其實是為了讓學生打好加法的基礎，循序漸進學會更複雜的運算方式。他強調，教學重點不只是「答對」，而是讓孩子理解運算概念。
不過，許多家長並不買帳。有家長就氣憤地說：「為什麼明明算對了還要被判錯？老師只留一句『這是什麼？』根本沒有教學意義，反而會讓孩子覺得被否定。」不少人擔心，這樣的評分方式只會打擊孩子學習的積極性。
網友們也紛紛留言批評：「如果不能用乘法，題目就應該寫清楚啊！」、「這樣的打叉方式會扼殺孩子的學習熱情！」、「我以前也被扣分，因為寫了還沒教到的漢字，超無奈。」
教育困境：
這起事件也反映出教育現場長期存在的問題——教學進度與學生能力差異的矛盾，以及評分標準的不透明。老師的評語是否適當、是否能起到正面引導作用，也成了討論焦點。
專家建議：
教育學者建議，老師在批改時應該更具體一點，比如在題目旁標註「請用加法表示」，或留下鼓勵性回饋：「答案正確，但請嘗試用加法算算看。」
與其簡單打叉，不如讓學生在理解的基礎上修正，這樣才能真正達到教學目的。
後續影響：
這起事件在網路上越傳越廣，引起不少家長與教育界的討論。事發學校隨後出面表示，會重新檢討並調整評分方式，希望未來能讓教學標準更清楚、回饋更具建設性。
而那位在推特發文的媽媽則無奈表示，孩子因為這件事受了打擊，現在甚至拒絕預習課本，還對媽媽說：「我怕又答得太對被罵。」這句話也讓不少網友心疼不已。
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