Post by @i_lovememe520View on Threads
在小學陪孩子寫功課的日常裡，一道看起來很普通的數學題，常常能引爆一場「家庭小劇場」。
像是孩子拿著作業本，上面寫著：
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A + B = C
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B + B = A
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A + B + C = 56
接著一臉得意地說：「媽媽，這題超簡單耶，你怎麼不會啊？還不如我！」——這一句靈魂拷問，馬上就把家長推進尷尬現場。
在一般人的想像裡，爸媽好歹一路念書考上大學、進職場，小學數學怎麼可能難倒？但現實是：現在的小學數學，早就不是單純加減乘除，而是加進了邏輯推理、思維訓練，把知識藏在符號裡，逼著人要轉換思路、推演才能解。
像這題，爸媽要解就得先「等量代換」：
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題目有 B + B = A，所以 A = 2B。
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再把 A = 2B 代進 A + B = C，就得到 C = 3B。
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然後把 A 和 C 帶進 A + B + C = 56，變成 2B + B + 3B = 56 → 6B = 56 → B = 56 ÷ 6 = 9 又 1/3。
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最後算出 A = 18 又 2/3，C = 28。
結果一算答案竟然不是整數！這時候爸媽就會開始懷疑自己「是不是算錯了」，反覆檢查還是對不上，最後在孩子期待的眼神裡一整個手足無措，心裡暗暗喊：「書白念了，怎麼題目還不會！」
其實問題不一定在家長，有時候題目的數字設計本來就「怪怪的」，或爸媽緊張中忽略細節。但那種突然卡住的挫敗感，卻真真切切戳中爸媽的焦慮。
這場「輔導翻車」，也讓我們看到現代教育的現實：題目愈來愈像「思維迷宮」，不只考小孩，也考爸媽。爸媽一邊想維持「面子」，一邊又怕自己不會，被小孩看破手腳，難免焦躁。
但其實，輔導功課不只是教小孩「算對答案」而已。當爸媽願意放下身段，跟孩子一起討論「為什麼不是整數」、「是不是題目設計有問題」，甚至一起翻課本找例題，孩子就會更願意分享課堂上的技巧，爸媽也能順便重開腦袋。這種「並肩作戰」的氛圍，往往比標準答案還更有價值。
教育的本質，本來就不是「爸媽教、小孩聽」的單向灌輸，而是一起成長、互相陪伴。如果爸媽能坦然承認「這題我不會」，然後跟孩子一起找答案，反而能教給孩子更重要的一課：學習不分年齡，遇到難題不可怕，保持好奇心和探索心，隨時都能重新出發。
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